Aula 4 - 29/09/2008 e Aula 5 - 06/10/2008

Bom dia, ilustres viajantes!

No passeio de hoje, vamos explorar os limites do Mundo do Squeak e descobrir como fazer figuras geométricas.
Para tanto:
I - abram o projeto feito na aula anterior (carro).
II - Dêem um nome a este desenho: “carro”.
III - Encontrem as caixas de ação da categoria “básico” - leiam orientações no Desafio 2 do dia 15/09/2008.

Desafio 5
Tempo: 10 minutos
1 -Descubram até onde nosso carro pode ir, movimentem-no pelo Mundo (área de trabalho) utilizando apenas a instrução: “carro avança”.
2 - Façam o carro desaparecer e retornar a tela.
Respondam no Diário de Bordo:
3 - Como fizeram para o carro desaparecer?
4 - Que valores utilizaram para o carro aparecer novamente?

Vamos continuar nossa exploração pelo Mundo do Squeak, conhecendo um pouco sobre figuras geométricas:

Por que foram inventadas as figuras geométricas?
O homem primitivo desenhava o que sentia e o que via. Eram as chamadas pinturas rupestres, desenhos naturais, livres, que ficaram registrados em muitas cavernas em diversas regiões do mundo. Assim nasceu a chamada arte pictórica. O homem não sabia o que eram triângulos, quadrados ou hexágonos, pelo menos até sentir a necessidade de construí-los, quando passou a viver fora das cavernas. O desenho tornou-se uma ferramenta básica nesse processo, aliada à valorização das formas como elemento de harmonia e beleza. Foi na Grécia que se deu um importante passo na teorização da ciência das formas.

1. Polígonos na vida cotidiana
Andando pelas ruas de qualquer cidade do mundo podemos ver uma grande quantidade de formas que nos lembram os polígonos; uma placa de trânsito, um semáforo ou uma faixa de pedestres. Também em casa vemos numerosas formas poligonais nos objetos que nos cercam: nos móveis, nos utensílios de cozinha, nos pisos, nos formatos dos azulejos.

2. Elementos e classificação

As linhas poligonais são formadas por segmentos da reta. As que têm suas extremidades livres são linhas poligonais abertas, e as que não têm as extremidades livres são fechadas (Figura abaixo):

Observe que o interior da linha poligonal ABCD (Figura 2) está colorido: esta linha e seu interior formam um polígono. O contorno do polígono é a linha poligonal fechada que o limita.

Os lados desta figura geométrica são compostos pelos segmentos de reta que formam a linha poligonal.
Denominamos vértices do polígono os pontos em que dois lados se unem.

Os ângulos do polígono são os ângulos internos formados pelos lados do polígono (Figura 3a).
As diagonais de um polígono são os segmentos que unem dois vértices não consecutivos(Figura 3b).
Se traçarmos diagonais em um polígono, podemos decompô-lo em triângulos (Figura 3b).
Os polígonos podem ser classificados segundo o número de lados que tiverem (Figura 4). Assim:

• Com 3 lados serão triângulos.
• Com 4 lados serão quadriláteros.
• Com 5 lados serão pentágonos.
• Com 6 lados serão hexágonos.
• Com 7 lados serão heptágonos.
• Com 8 lados serão octógonos.
• Com 9 lados serão eneágonos.
• Com 10 lados serão decágonos.
• Com 12 lados serão dodecágonos.
• Com 20 lados serão icoságonos.

Geralmente são nomeados indicando-se o número de lados: polígono de 13 lados, de 24 lados, e assim por diante.

3. Polígonos regulares
Observe os polígonos da Figura 6. Todos os seus lados são iguais e todos os seus ângulos também. São, portanto, polígonos regulares.

Observe agora os polígonos da Figura 7. Eles não têm todos os lados iguais ou não têm todos os ângulos iguais. São polígonos irregulares.

O texto acima foi retirado do site Klick Educação, veja mais no endereço: http://www.klickeducacao.com.br/2006/materia/20/display/0,5912,POR-20-92-954-,00.html

Desafio 6
Tempo: 20 minutos
1 - Quantas formas geométricas existem no texto acima?
2 - Tentem elaborar com a ajuda do carro a forma geométrica mais conhecida, o quadrado. Utilizem as caixas de ação “carro avança” e “carro roda”.

3 – Desenhem outras figuras geométricas (polígonos regulares de 3, 5, 6, 7, 8,....360 lados) 4 – Anotem os procedimentos e o nome dos polígonos desenhados no Diário de Bordo.

5 – Construam um retângulo de tamanho 100.
6– Construam uma casa fazendo inicialmente o quadrado e depois o triângulo. Salvem seu projeto com o nome "casa" na pasta de sua turma.

IMPORTANTE!!

Respondam no DIÁRIO DE BORDO:

1 - Como vocês giraram o carro? Interna ou externamente?

2 - Quantos lados tem um círculo?

3 - Como vocês pensaram para fazer o triângulo? Que valor vocês pensaram inicialmente? Este valor foi maior ou menor que 90? Por que?

4 - Como vocês fizeram para construir a casa? Quais etapas utilizaram para construir o telhado? Qual ângulo utilizaram?

Desafio 7

Tentem, inventem, sejam criativos! Façam outras animações utilizando os polígonos!